Квест -игра
« Путешествие в мир знакомых профессий»
Задачи: расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости, развивать грамматический строй речи, развивать познавательный интерес, воспитывать дружеские отношения в коллективе.
Материал и оборудование: эмблемы смешариков, картинки с изображением профессий, карта маршрута, игровой кубик, выкройки одежды для мальчиков и девочек.
Ход игры:
Воспитатель дошкольного образования (Вдо) читает стихотворение:
Что за чудо чудеса,
Раз рука и два рука.
Вот ладошка левая,
Вот ладошка правая.
И скажу вам не тая,
Руки всем нужны друзья!
Вдо: Ребята, вы любите играть? Я предлагаю вам поиграть в интересную игру, которая называется «Путешествие в страну профессий». Эта игра – настоящий турнир для знатоков профессий, где вы можете показать свои знания и умения. В ходе игры вас ждут интересные задания и вопросы. После выполнения задания мы будем получать картинки для нашего игрового кубика.
Вдо: Вы готовы к путешествию? Давайте проверим вашу готовность и проведём короткий блиц – опрос по профессиям.
- Кто лечит людей?
- Кто летает в космос?
- Кто придумывает музыку?
- Кто готовит обед?
- Кто красит стены?
( Ответы детей)
Вдо: Молодцы, а теперь внимание на карту маршрута. Какой предмет нарисован на первой станции? К какой профессии он относиться? У нас в саду есть место, которое относиться к профессии врача?
Медицинский кабинет (ответы детей)
Вдо: Правильно, мы отправляемся в путь!
(Дети спускаются к медицинскому кабинету, там их встречает медицинская сестра)
Медицинская сестра: Здравствуйте, ребята, вы попали на станцию «Медицинская», а значит должны ответить на мои вопросы. Как называется врач, который лечит зубы? С помощью каких органов мы узнаём, что апельсин оранжевый, а небо голубое? Как зовут врача, который лечит детей? Что нужно делать, чтобы не болеть? ( Ответы детей).
Медицинская сестра: Вы правильно ответили на все вопросы и теперь вас ждут интересные задания. Разделитесь на команды по цвету смайликов у вас на груди.
Дети делятся на 2 команды и подходят к своим столам. Задания предлагаются по двум уровням сложности.
1 задание: «Найди лишний предмет по разным профессиям, обведи его на карточке и объясни свой выбор.
2 задание: «Разбери картинки по теме: «Что полезно, а что вредно для здоровья»
Дети за столами выполняют задания и рассказывают о результате воспитателю и медсестре.
Вдо: Ребята, вы молодцы и получаете картинку для вашего игрового кубика. А теперь давайте посмотрим на карту нашего маршрута. Какой предмет на второй станции? (мастерок) К какой профессии он относиться?
(Ответы детей)
Вдо: Правильно, к профессии строителя. Мы отправляемся на станцию «Строительная», она находиться в музыкальном зале. На станции ребят встречает работник в костюме строителя.
Строитель: Здравствуйте, ребята, меня зовут Иван Алексеевич, я провожу электрический свет в новые дома, назовите мою профессию?
Дети: Электрик.
Строитель: Правильно, какие ещё профессии относятся к строительным?
Дети: Каменщик, плотник, маляр, архитектор.
Строитель: Вы правильно ответили на вопросы, а теперь я предлагаю вам превратиться в строителей. Повторяйте за мной: хлоп, хлоп, топ, топ вокруг себя повернись, в юных строителей превратись!
Строитель: Посмотрите перед вами чертёж и кирпичики для постройки дома. Обратите внимание на кирпичиках картинки. Ваша задача разделиться на две бригады и построить дом по чертежу. Первая бригада строит дом из кирпичиков, вторая бригада строит дом из кубиков.
Дети строятся в 2 команды, подходят по одному, выбирают кирпичик и кубик с нужной картинкой и выкладывают по схеме. В конце работы строитель проверяет и отдаёт картинку на игровой кубик.
Вдо: Ребята смотрим на карту маршрута. Какой предмет на 3 станции?
Швейная машинка. (Ответы детей)
Вдо: К какой профессии он относиться?
Вдо: Правильно, швея. Пойдёмте она нас ждёт.
Дети идут в музыкальный зал, их встречает работник в костюме швеи.
Швея: Здравствуйте, ребята, скажите кто я по профессии? В чём заключается моя работа? Я приготовила выкройки одежды для мальчика и девочки помогите мне закончить работу, одеть детей и назвать все элементы одежды.
Дети делятся на две команды (мальчики и девочки) подходят к рисункам, приклеивают части одежды и называют: воротник, карман, рукав, манжет, пуговица, ремень. Швея отмечает выполнение задания и передаёт картинку на игровой кубик.
Вдо:А мы продолжаем наше путешествие и смотрим на карту маршрута. Какой предмет на 4 станции?
Дети: пожарный шланг
Вдо: К какой профессии он относиться?
Дети: пожарный
Вдо:Я приглашаю вас на станцию «Спасательную». Дети проходят в комнату безопасности , где их ждёт пожарный.
Пожарный: Здравствуйте, ребята. Кто я по профессии? В чем заключается моя работа?
(Ответы детей)
Пожарный: Я приготовил для вас интересные задания.
1 задание: Выбрать орудия труда пожарного, назвать и объяснить назначение.
2 задание: Разобрать картинки на две группы опасные и пожароопасные.
3 задание: Разложить алгоритм действий при возникновении пожара дома.
Дети выбирают картинки, коллективно выполняют и получают картинку на игровой кубик.
Вдо: Ребята, мы собрали игровой кубик, с помощью которого можем рассказать о профессиях. О каких профессиях мы говорили сегодня? Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось больше? (Ответы детей)
Вдо: На прощание для вас работники разных профессий приготовили медальоны с изображением разных профессий взрослых.
Малюк Н.А., воспитатель
дошкольного образования,
первой квалификационной
категории